Вход и выход, начало - завершение

• Определяем вход – выход (что было – что стало),
  (ученик стал учителем (цель незрелой матрицы после решения задач обрести зрелость), буква наделяет слово, носителя имени, определенной миссией)
  (учитель осознанно отправился к ученикам делиться навыками (цель буквы научить личность отдавать обретения (моральные, интеллектуальные, физические, эмоциональные плоды))).
  
  Существует позиция отсутствия прохода (О), у (В) коридор ограничен.
  
  Обратим внимание на расположение портала (верх – низ, справа – слева).
  Имея в виду, что сверху поступает духовная, нетленная пища (Адам);
  Снизу проникает материальное, тленное, иллюзорное топливо (Ева);
  Слева внедряется динамичность, ошибочность (женское начало);
  Справа поступает зрелость, осмысленность (мужское начало).
  
  Цель проникающей в матрицу материи изменить полярность, и в модифицированном виде отыскав выход, высвободиться наружу.
  
  При наличии одного проёма (БРЪЬ) через вход произойдёт выход (как въехать в тупик и вернуться обратно).
  При существовании двух дверей (как туннель) (АГД…),
  Место выезда будет противоположно месту въезда (сверху - снизу (Г), справа - слева (А)).
  Более двух порталов, предоставляет выбор (Ц) (Ж).
  
  Важно усматривать одновременное движение энергии по матрице, её центр, постоянно впитывает опыт, передавая его по столпу, к индивидууму, сотрудничающему со сгустком (носитель имени с наличествующими буквами, произносящий слова).
  
  Вход – выход (проход материй по туннелю) определяет задачу развития:
  "Ева – Адам" (снизу – вверх, слева – направо, по стрелке часовой)
  Миссия предусматривает обретение зрелости через ошибочность
  (выход вверху или справа (Г) – духовное развитие, выход внизу или слева (Л) – материальные обретения).
  "Адам – Ева" (сверху – вниз, справа – налево, против стрелки часовой)
  Миссия призывает делиться ценностями с пространством
  (выход вверху или справа – нетленное происхождение (интеллектуальные, эмоциональные, чувственные плоды), вход внизу (Й) или слева (З) – материальные плоды).
• Исследуем территорию, фигуру (характер линий (мужчина, женщина, оно)). Форму внешнего пространства, (место для иллюзорных забав), плотно прилегающего к структуре.
• Значимое влияние сыграет измерение (дом), уготовив жильцу индивидуальную программу.
• Буква сама по себе неактивна (спит) она просыпается, став членом слова (смысла). Соседи привносят, наслаивают свои программы ("с кем поведёшься, от того и наберёшься").
• Выявленная разница пошлёт подсказки, необходимые для прохождения миссии.
• При письменном написании слов, прописные буквы соединяются, обмениваясь через порталы. Написание слов привносит коррекции в интерпретацию:
  Прописные буквы через порталы объединяются, обмениваясь данными
  (Ы) сливается, из "оно", превращаясь в женщину.
  Буква (О) у которой нет "дверей" порождает соединительный туннель.
• Обычно слова пишутся справа – налево, формируя код, определяя соседей,
  Но слово можно написать сверху вниз, соседа расположив "над головой и под ногами".
• Важно учитывать качество Дома, и одновременно характер фигуры знака. Дом наделяет заданием, Судьбою (влияет на воспитание), (1 – одномерная мера; 7 – семимерное измерение). Индивидуальность знака, насыщено задатками, способности позволяют выполнять Миссию – задание.
  
  Одно и то же задание мужчина (зрелость, уверенность), и женщина (ошибочность, ученик) решают по-разному. Привнося в почерк дизайнерские манёвры (личная подпись), наслаивается неестественность знаку (как наслоение на свою матрицу и решение чужеродных программ).